د.هيفاء محمد الدعلان
مشرفة تطوير مهني تعليمي في إدارة تعليم عسير
تأملاتي كأم ..
مر طفلي الصغير الذي يدرس في الصف الأول الإبتدائي بوعكة صحية ألزمته الفراش لأكثر من ١٠ أيام، وبعد تماثله للشفاء و الحمدلله، أيقظته صباح الأحد متوهمةً بسعادته للعودة إلى المدرسة، إذا به يبكي ويتساءل لماذا لم تنته المدرسة بعد؟ هدأته وقلت له ماهي إلا شهرين وتأتي العطلة الصيفية وترتاح يا بني من عناء المدرسة.
وذهب إلى المدرسة متثاقلاً ، وماهي إلا أيام حتى تم تعليق الدراسة بسبب جائحة الكورونا، فرح بالخبر وشكر الكورونا، ونام وزال همه. وبعد أيام من الراحة، تفاجأ بأن أعطيته واجبات مدرسية عن طريق الجوال والآيباد،ثم تطور الحال إلى الرسم على الكمبيوتر والتصوير والتسجيل وإرسال كل ذلك إلى معلميه وتلقي التعزيز المباشر.
المذهل في الأمر إقباله على الدراسة بسعادة وإهتمام غير مسبوق ومعهود منه، وسؤاله طوال اليوم عما تم إرساله، وما الجديد؟؟ حتى لاحظت تحسناً كبيراً في تحصيله وتركيزه ومدى إتقانه لبعض المهارات.
سألته:هل المدرسة الآن أفضل؟أجاب بدون تردد “نعم”، فأنا آخذ كفايتي من النوم ثم أتناول فطوري، الذي أختاره بعناية وأنا أشاهد فيلم الكرتون، لا يوجد تعب أو حقيبة أحملها، أكتب واجباتي على الجوال والآيباد، وأنجز إختباراتي بسرعة، وألعب وقت ما أريد، وأعود لأكمل ما يطلب مني.
الأجمل من هذا كله، أن عبدالملك بدأ يصلي بنا صلاة الجماعة ويقرأ السور التي حفظها في الصلاة. سألته هل تريد أن تستمر المدرسة في المنزل ؟أجاب بـ “نعم” دون تردد مرة أخرى. وماذا عن أصحابك؟فقال ألتقيهم بالشاليه أو المول.
تأملاتي كمنسوبة من منسوبات وزارة التعليم ؛ إنتقل التعليم السعودي في غضون أسابيع إلى تعليم إلكتروني وتعليم عن بعد يصل لأكثر من ستة ملايين طالب وطالبة، ويغطي أكثر من إثنان وأربعون إدارة تعليمية، بل واكب ذلك تطوير مهني للمعلم عبر منصات المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي، واُقترحت العديد من الخطط البديلة لحل أزمة الكورونا والجميع في أتم الجاهزية لتنفيذ الأوامر أيا كان صداها.
أبناؤنا هم الجيل الرقمي الذي يجد نفسه في التعليم الإلكتروني، بل هو التعليم الذي يوافق ميولهم وقدراتهم. لذلك، كشفت لنا جائحة الكورونا عن جوانب مشرقة في التعليم السعودي وخاصة في مرونته وحرفيته في التعامل مع الأزمة وتوظيف التقنية الحديثة والتي أثبتت نجاحنا في إكمال المسيرة التعليمية خلال هذه الأزمة والتي سنحصد نتائجها الفترة القادمة بإذن الله.
وفي مسح بسيط أجريته على مجموعة من منسوبي التعليم حول التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد بالمملكة العربية السعودية خلال أزمة كورونا كان تأييد التجربة كاسحاً بين أطياف العينة، ويعتقد حوالي ٨٠٪ منهم بإيجابية التجربة على مهارات الطلاب وخاصة مهارات التفكير، وعمليات التعلم والتعليم، كما يؤيد ٦٠٪ من العينة بتطبيق الإختبارات الإلكترونية، ويرى ٥٠٪ منهم أن التعليم الإلكتروني لا يقل عن التعليم التقليدي في تعزيز المهارات، ورغم ذلك فقد كان المشككين في أثر التعليم الإلكتروني على التحصيل العلمي والمهاري بالمقارنة مع التعليم التقليدي ضعف المؤكدين على أفضليته، وخاصة فيما يتعلق بالمهارات الإجتماعية، والتفاعل بين المعلمين والطلاب.
نعم للتعليم الإلكتروني، وشكراً لله ثم لدولتنا وحكومتنا الرشيدة التي تلتمس حاجاتنا
وتحاول تلبيتها بأفضل الوسائل.
هناك دافعية للتعلم ، تجاوب ، مرونة ،بل سعادة بطرق التعلم المقترحة والتجارب الجديدة ، لذلك لاأراها أزمة تعليم بل هي حقبة التحول الرقمي السعودي القوية والفاعلة.
_________________________________________
المحتوى أعلاه تم نشره عبر حسابات المجلة ادناه تفضلوا بالمتابعة :
تويتر
فيسبوك :
سناب شات :
https://www.snapchat.com/add/shababeksglob19
قناة شبابيك :
https://www.youtube.com/channel/UCZbfRIHzi1WyP3_7lHfc0ag
لمزيد من الأخبار المتنوعة الدخول : http://www.shababeks.com